台東之旅

嘉里2

束服他們的東西越來越多讓孩子一點都不期待~長大,孩子負面想法滿多的對法治也沒什麼概念

幸佳慧-轉型文化與正義不可缺席的「非」虛構力量：故事敘述

一群以多元視野發展東部區域性的「參與式治理」與「社會賦權」為基礎的公民,共同協力籌劃的對話性論壇,「幸佳慧觀察到，台灣從解嚴以來，社運團體破繭而出，關於民主自由、人權、環境、婦女等團體，各如雨後春筍，風起雲湧，但卻無人涉足「兒童」領域，「既然沒人做，就由我來做吧！」~故事要吸引人的方式就是讓聽故事的人融入其中.

東老實習二~番外篇

 實習過後的3星期,再回到東老,很難過我陪伴的3位長輩都沒有出席活動,策略的成效要如何持續?

晨光閱讀~嘉里國小5年級

第一天的互動,孩子不管是孤兒或是女管家的角色處理問題的方式都是打他,這讓我好奇,這群孩子闖禍時是否也是這樣被對待,他們與家人的關係是否也是比較緊張.
1.針對繪本封面說出看法
2.同學輪流朗讀文本
3.進入繪本插圖與文字連結
4.繪本討論:1.當你是女管家時你會如何對待孤兒?
                    2.假如你是孤兒時你希望別人如何對待你?